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　　非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，推動(dòng)非遺進(jìn)校園，既是賡續(xù)歷史文脈的必然要求，更是堅(jiān)定文化自信、培育時(shí)代新人的長(zhǎng)遠(yuǎn)之策。市人大代表呂晶認(rèn)為，近年來(lái)，我市在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園方面取得了一定成效。然而，與全國(guó)先進(jìn)地區(qū)相比，仍存在整體規(guī)劃不足、課程體系不完善、特色項(xiàng)目挖掘不充分等問題。

　　為此，呂晶建議，由教育部門牽頭，成立“非遺進(jìn)校園工作專班”，制定并下發(fā)《運(yùn)城市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作意見》，明確以傳承中華文脈為主線，并納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，鼓勵(lì)非遺傳承人與學(xué)校結(jié)對(duì)共建，形成“政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、社會(huì)參與”的協(xié)同推進(jìn)機(jī)制。立足我市豐富的非遺資源，分學(xué)段設(shè)計(jì)課程：小學(xué)階段結(jié)合手工勞動(dòng)課開展剪紙、布藝制作等趣味活動(dòng)；中學(xué)階段注重文化內(nèi)涵與德育融合，如鹽文化實(shí)踐、傳統(tǒng)戲劇賞析等；大中專院校增設(shè)非遺技藝實(shí)踐課程，培養(yǎng)專業(yè)人才。優(yōu)先在非遺資源豐富的鹽湖區(qū)打造示范學(xué)校，并定期組織開展成果展演等活動(dòng)，形成可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?。建立市?jí)非遺教育資源共享平臺(tái)，推動(dòng)校際交流與合作，將成功經(jīng)驗(yàn)推廣到全市，營(yíng)造“人人知非遺、校校傳文化”的濃厚氛圍。（許 菲）